カナダ・バンクーバーのCoal Harbour
留学で失敗する人には共通点があるとカナダ留学中に気づいた。
大半の人の留学の目的は「英語が話せるようになること」だからそれが達成できないと「失敗した」と感じるようになる。
キーワードは「オープン・マインド」と「クローズド・マインド」だった。
目次
留学で失敗する人には共通点があった
カナダでワーホリ留学中、「勉強しているのに英語が話せない」と悩んでいる人に数え切れないほど出会った。
というか自分もカナダで語学学校（ESL）に通っている間は完全にその一人だった。
日本では滅多に聞くことがない、というか、私は「日本の学校の英語の授業」や「カナダの語学学校」でも一度も聞いたことがなかった
と
カナダでワーホリ留学を始めて、現地の友達ができるようになると、
「英語のネイティブ」または「ネイティブに近い英語レベルの人」から途端にこの言葉を聞くようになった。
そして実はこの言葉、英語を身につける過程においてものすごく重要なのだった。
Open-minded（オープンマインド）の意味
まず「Open-minded（オープン・マインド）」の意味（meaning）を調べてみると
willing to consider ideas and opinions that are new or different to your own
（自分とは違う、または自分にとっては新しいアイディアや意見を検討するのを厭わないこと）
引用元：Cambridge Dictionary
having a mind that is open to new ideas; free from prejudice or bias
（新しいアイディアに対してオープンなマインドを持っていること。偏見や先入観にとらわれていないこと）
Closed-minded（クローズドマインド）の意味
一方、「Closed-minded（クローズド・マインド）」は、「オープン」とは逆の状態のこと。
not willing to consider different ideas or opinions
（違うアイディアや意見を検討するのを厭うこと）
引用元：Merriam Webster
having a mind unreceptive to new ideas, arguments, etc; prejudiced
（新しいアイディアや議論などを受け入れないこと。偏見を持っていること）
引用元：Collinsdictionary
英語を学ぶ時には「オープンマインド」が重要
ではここで質問。
「自分がすでに知っている言語」とは違う言語 ＝ 自分にとっての「新しい言語」である「英語」を習得する過程において、
Open-minded（オープンマインド）
と
Closed-minded（クローズドマインド）
では、どちらの方が上達が早そうだろうか？
私が日本で中学校に入ったとき、英語の授業で何度も何度もくり返し教わったのは、
How are you?
と言われたら
I’m fine, thank you. And you?
と答えるという、
だけどそんなものより「Open-minded（オープンマインド）」と「Closed-minded（クローズドマインド）」の違いをまず最初に教えて欲しかったと、私は思う。
日本で英語を勉強しても話せない理由
日本人である私は、中学校に入学した12歳の頃から、何年も英語の単語と文法を「暗記」してきた。
だけどいざカナダに着いたら・・思っていた以上に英語で話せないし、聞き取れない。
日本にいる時には日常で英語を使う機会などなかったので、自分がどれくらい英語ができないかが、わからなかった。
だけどカナダでは、最初ホームスティをしていた家のホストブラザーから、自分が英語の「最も基本的な挨拶」だと思っていた
日本で何年もかけて英語を「勉強」しても、英語を実生活の中で使う機会などないが、カナダに行けば「生活すべてが英語」になる。
だから
カナダでは自分の「日本で勉強してきたこと」を出していけば、どんどん話せるようになっていくはず
という、淡い期待をもっていたのに、その「勉強してきたこと」自体がそもそも間違っていたとは。
・・・日本の英語教育って、一体・・・。
日本では、たとえ高学歴でも、TOEICがどんなに高スコアでも、
それはそもそも、日本の学校教育では
海外の語学学校の勉強も日本と変わらない
カナダで語学学校（ESL）に行かなくてはいけないのかも、実のところ私にはよくわからなかった。
なぜなら、ワーホリをする人のほとんどは海外で語学学校に行くのに、
ワーホリして英語がペラペラになった
という人の話を聞いたことがなかったから。
英語が話せるようになるにはとにかく学校に行って勉強すること
だと、カナダに行く前に相談した人全員から言われたし、他にどうしたらいいのかもわからなかったから、「そうするしかないのだ」と思って、カナダの語学学校（ESL）に申し込みをした。
それからはバンクーバーの語学学校に3ヶ月通い、毎日朝から夕方まで英語を勉強し、放課後や週末までも図書館に行ったりして、英語を勉強した。
結果として、学校の「中」で「留学生の英語に慣れているネイティブの先生」や「自分と似たような発音や文法のミスをする日本人や韓国人の留学生」となら話せるし、友達にもなれた。
けど学校を一歩「外」に出ると、ネイティブとは話が続かない。
続かないどころか、見下されたような態度を取られたり、
カフェで注文していても、なぜか冷たくあしらわれたり・・。
無給のボランティアでさえ、英語力が足りずにすぐクビになった。
というのも
だからたまに語学学校の「外」でネイティブの人と話す機会があったとしても、「会話を続けること自体が難しい」と感じていた。
3ヵ月がたって卒業するとき、私はカナダにいるのに英語が話せないという「問題」を解決する為に語学学校に通ったはずだったのに、
何も解決されてない・・
と思った。
というか、学費と時間だけを失い、事態はむしろ悪くなっていた。
海外で語学学校に通って英語を勉強しても、内容自体は日本の学校の英語の授業と変わらない。
クラスメートが10～15人もいる①グループレッスンだから授業内で話すチャンスはなかなかなく、大半の時間は先生の講義を②リスニングし、教材を使って③単語や文法を暗記する「①＋②＋③＝日本式の英語学習」で、違うのは授業が全て英語で進むということくらいだった。
語学学校（ESL）の授業イメージ
だから3ヶ月やそれ以上学校に通っても、英語が「思ったほど話せない」と悩んでいる人にたくさん出会った。
「海外で英語を勉強しても話せるようにならないなんて信じられない」と思う人は、ぜひ「ワーホリ 失敗」や「留学 失敗」でググってみてほしい。
悩んでいた とき、英語を「マンツーマンレッスンで教えている先生がいる」と知り合いから聞いて、その先生に連絡をとり、ダウンタウンの図書館で体験レッスンを受けることになった。
英語を「文化」から学ぶのは「新しいアイディア」だった
するとそこで、
それからそのマンツーマンレッスンで英語の「文化」をはじめ、
「発音」に、
ネイティブみたいに自然で大人っぽい英語を話すための「英語の話しことば」
世界中のどの言語にも共通して存在しているが、教科書にも辞書にも書いてなく、学校や親から教えられることもない。こどもから大人へと成長する過程で、周囲の人々の会話を見聞きする中で自然に学び、いつのまにか意識することもなくしている「話し方のパターン」のこと。
例えば次に何を言うべきか考えながら日本語で「ええと・・」と言ったりするが、英語でも同様に「 Well..」と言ったりする。[/asid話しことば（Speech Skills）とは？
世界中のどの言語にも共通して存在しているが、教科書にも辞書にも書いてなく、学校や親から教えられることもない。こどもから大人へと成長する過程で、周囲の人々の会話を見聞きする中で自然に学び、いつのまにか意識することもなくしている「話し方のパターン」のこと。
例えば次に何を言うべきか考えながら日本語で「ええと・・」と言ったりするが、英語でも同様に「 Well..」と言ったりする。
すると同じ３ヶ月で今度は現地の人と楽しくおしゃべりしたり、ネイティブの友達ができたり、
あなたの英語は日本人ぽくない
と言われたりするようになっていた。
私がカナダでワーホリ留学中にマンツーマンレッスンで英語を習った先生は、オーストラリアのメルボルン大学でLinguistic Science（言語教育科学）という学問を修め、言語学の２つの学位を取得した英語学習の専門家で、
①Applied Linguistic Science with the specialty of Methodology of Teaching Foreigner Languages （応用言語教育科学 外国語教育方法論）：母国語と同等か、それに近いレベルに短期間で外国語でも到達するための教育法。 ②Psycho-Linguistic（心理言語学）：人がとくに新しい言語を習得する際の心理的葛藤（カルチャーショックやホームシックなど）や、言語の認知処理等、言語と心理的な側面を結びつきを研究する学問。 |
大学で学んだことを基に、通常はカナダやアメリカなどの主に多民族国家で、子どもを対象に行われているイマージョン・プログラム（Wikipedia）を応用して「大人が短期間で外国語を習得するための学習法」を開発し、教えている。
だからこの英語の勉強の仕方は、先生のレッスン以外では学ぶことができず、レッスンは「暗記なし・教材なし・宿題なし」で英語を「経験」して「慣れ」ながらスピーキングを伸ばすことにフォーカスした内容になっていた。
- 英語の「暗記」ではなく「話すこと」を重視した英語学習プログラム」
と
- ワーキングホリデーや留学の「サポート」
が１つになった『留学エージェント』をカナダに設立。
当時は先生が1人で教えていたが、今は複数の先生方がいて、カナダ（バンクーバー）だけでなく、オーストラリア（シドニー）やフィリピン（セブ島）での「現地レッスン」、さらにSkypeを使って世界中どこからでもレッスンが受けられるようになっている。
また先生自身は英語・日本語・中国語・スペイン語・ロシア語・ポーランド語の６カ国語を話すマルチリンガルで、母国語である英語以外はすべて自身が確立した学習法を使って習得したということだった。
大学時代に「文部科学省奨学金留学生」として筑波大学で交換留学していたこともあるため、日本の文化にもかなり詳しく、大学卒業後に早稲田大学や東京外国語大学で言語教育の講演をしたこともあるらしい。
いつもレッスンを受けていたバンクーバーのカフェ
たしかにそうだな
と思った。
思ったのだが、しかし、かと言って自分にとって
英語をひたすら暗記するという
もっとわからなかった。
とりあえずこの先生の言うこと（＝自分にとって新しいアイディア）を「試してみたい」と思う一方で、私はやっぱり、自分が既に知っていて慣れていること、つまり「英語を暗記すること」にも固執していた。
だからそのマンツーマンの英語レッスンが始まってしばらくしても、私はまだ英単語帳を
丸暗記するまでは手放すまい
と、大事に持っていた。
まとめ
私が先生の言う 「新しいアイディア」に本当に耳を傾け始めたのは、
あまりに長い間「英語を暗記」してきたために、いきなりそれを止めるというのには戸惑いももちろんあったけれど、私はやっと「新しいアイディア」を受け入れることができ始めた。
あの時、私の
そしてそこから「英語を暗記する勉強」から「英語を経験して学ぶ勉強」へ移行していくことができた。
「暗記」した知識は使わなければすぐに忘れてしまうけど、「経験」して学んだことは時間が経っても忘れない。
それでも帰国してしばらくして受けたTOEICではほぼ満点の970点が取れた。
英語を「暗記」するのではなく、英語の「文化」を「経験」して学んだほうが上達が早いですよ