カナダ・バンクーバーのGaribaldi Lake
ワーホリは無駄、無意味だという意見を目にしたことはないだろうか。
ワーホリする前、周りの人に「海外に行く」と言うと「何で？何しに行くの？」とよく言われた。
そして「ワーホリで行く」と言ったら「ワーホリ？留学とかじゃなくて？」「留学だけど語学学校？大学（院）とかじゃなくて？」と割と否定的な反応もあった。
目次
ワーホリは無駄？無意味？
その度、
ワーホリして何になるの？
と暗に言われているような気がして、何となく肩身が狭い気持ちになった。
そもそもワーホリとは何なのか自体を、知らない人もいたけれど・・。
実際カナダに行く前、私は「カナダでワーホリ中/後」の人のブログを色々読んでいたのだが、そこに書いてあった限りでは、
↓
語学学校でお金をほとんど使ってしまったのでカナダで生活していくお金が必要。
↓
英語をほぼ使わなくてもよい、または決まりきったフレーズしか使わない環境で働くしかない。
↓
ますます英語が話せないので、日本人だけで固まっている。
だから、
自分はそうならないようにしたい・・
と思っていた。
だけど、肝心の
ワーホリを始めてすぐに後悔
カナダのバンクーバーに着いた私は、すぐに
なんでもっと日本で英語を勉強して来なかったんだろう・・
と後悔した。
日本ではひたすら、中学高校の教材や問題集を使って、「単語」や「文法」や「会話文」を暗記していたが、いざ「ネイティブと会話」となると言葉が出て来ない。
ワーホリを始めて高まる不安・・
当時の私の「英語レベル」はと言うと、バンクーバー空港（YVR）に到着した時点で、空港で職員から何を言われているのかわからず、危うくワーホリのビザをもらわずに空港から出るところだったレベル、だった。
一刻も早く英語が話せるようになりたい！
と思ったものの、「みんな」がしているように「語学学校に行く」という選択肢以外、どうしたら良いのかわからなかった。
それでバンクーバーにある語学学校に3ヶ月通うことになったのだが、1ヶ月も経たないうちに
というのも、私が通った学校は日本人と韓国人の生徒が多い学校だったのだが、すでに私より長く、3ヶ月や半年、中には1年もその学校に通っているにも関わらず、
英語がうまく話せない・・
と悩んでいる人が多くいたから。
私は生徒の90%が日本人か韓国人の語学学校（ESL）に通っていた。
これは何も私が通っていた学校に限られる話ではなく、日本人がワーホリや留学でよく行くような都市であれば世界中どこでも同じような状況らしい。
1年経っても英語が話せなかったらどうしよう・・
英語が話せるようになりたくてカナダに来ました。
でもカナダに数ヶ月どころか、半年〜1年間住んでいて
英語うまく話せない・・
だとしたら、
カナダに何のために来たの？ 何がしたくて来たの？
と聞かれた時に「何て答えたらいいんだろう・・」と思った。
そうして、学校の「中」で「留学生の英語に慣れているネイティブの先生」や「自分と似たような発音や文法のミスをする日本人や韓国人の留学生」となら話せるし、友達にもなれた。
だけど学校を一歩「外」に出ると、ネイティブとは話が続かない。
続かないどころか、見下されたような態度を取られたり、
カフェで注文していても、なぜか冷たくあしらわれたり・・。
無給のボランティアでさえ、英語力が足りずにすぐクビになった。
というのも
だからたまに語学学校の「外」でネイティブの人と話す機会があったとしても、
海外で語学学校に通って英語を勉強しても、内容自体は日本の学校の英語の授業と変わらない。
クラスメートが10～15人もいるから授業内で話すチャンスはなかなかなく、大半の時間は先生の話を「リスニング」し、教材を使って単語や文法を「暗記」する「日本式の英語の勉強」で、違うのは授業が全て英語で進むということくらいだった。
語学学校（ESL）の授業イメージ
だから3ヶ月やそれ以上学校に通っても、英語が「思ったほど話せない」と悩んでいる人にたくさん出会った。
「海外で英語を勉強しても話せるようにならないなんて信じられない」と思う人は、ぜひ「ワーホリ 失敗」や「留学 失敗」でググってみてほしい。
現地で不安を解消した方法
悩んでいた時、知り合いから「マンツーマンレッスンで英語を教えている先生がいる」と聞き、その先生のレッスンを受けるようになった。
そこで英語の「文化」をはじめ、
「発音」に、
ネイティブみたいに自然で大人っぽい英語を話すための「英語の話しことば」
なども「暗記なし・教材なし・宿題なし」で学ぶようになった。
するとそれから同じ３ヶ月で、今度は現地の人と楽しくおしゃべりしたり、ネイティブの友達ができたり、
あなたの英語は日本人ぽくない
と言われたりするようになっていた。
私がカナダでワーホリ留学中にマンツーマンレッスンで英語を習った先生は、オーストラリアのメルボルン大学でLinguistic Science（言語教育科学）という学問を修め、言語学の２つの学位を取得した英語学習の専門家で、
①Applied Linguistic Science with the specialty of Methodology of Teaching Foreigner Languages （応用言語教育科学 外国語教育方法論）：母国語と同等か、それに近いレベルに短期間で外国語でも到達するための教育法。 ②Psycho-Linguistic（心理言語学）：人がとくに新しい言語を習得する際の心理的葛藤（カルチャーショックやホームシックなど）や、言語の認知処理等、言語と心理的な側面を結びつきを研究する学問。 |
大学で学んだことを基に、通常はカナダやアメリカなどの主に多民族国家で、子どもを対象に行われているイマージョン・プログラム（Wikipedia）を応用して「大人が短期間で外国語を習得するための学習法」を開発し、教えている。
だからこの英語の勉強の仕方は、先生のレッスン以外では学ぶことができず、レッスンは「暗記なし・教材なし・宿題なし」で英語を「経験」して「慣れ」ながらスピーキングを伸ばすことにフォーカスした内容になっていた。
・英語の暗記（インプット）ではなく「話すこと（アウトプット）を重視した英語学習プログラム」
と
・ワーキングホリデーや留学の「サポート」
が１つになった『留学エージェント』をカナダに設立。
先生自身は英語・日本語・中国語・スペイン語・ロシア語・ポーランド語の６カ国語を話すマルチリンガルで、母国語である英語以外はすべて自身が確立した学習法を使って習得したということだった。
また大学時代に文部科学省奨学金留学生として筑波大学で交換留学していたこともあるため日本の文化にもかなり詳しく、大学卒業後に早稲田大学や東京外国語大学で言語教育の講演をしたこともあるらしい。
いつもレッスンを受けていたバンクーバーのカフェ
そのレッスンでは、英語を「暗記」するのではなく「経験」する方法で英語を学んだ。
「暗記」した知識はすぐに忘れてしまうけれど、「経験」して学んだことは時間が経っても忘れない。
だから私は帰国後、英語「で」勉強することはあっても、英語「を」勉強したことはない。
それでも帰国してしばらくして受けたTOEICではほぼ満点の970点が取れた。
ワーホリに「ネガティブなイメージ」がある理由
実際にワーホリ留学をしてみて思ったのは、ワーホリに「無駄」「無意味」という「ネイティブなイメージ」があるのは、ほとんどの人が
英語が話せるようになりたいからワーホリする
のに、
実際にはワーホリしても英語が思ったほど話せないまま帰国する人が大半
という「現実」があるからなのではないか、ということ。
現地で出会った日本人から聞いた話によると、
「ワーホリメーカーの90%は英語が思ったほど話せないまま帰国している」と言っていた。
これは私が現地で見聞きした実感とも一致している。
前述したように、ワーホリ前に私が読んでいた「ワーホリ中/後」の人のブログの中に
では、なぜワーホリメーカーの90%が英語が思ったほど話せないまま帰国することになってしまうのか。
その原因は、（自分もそうだったように）ワーホリで海外に行く人の圧倒的な「準備不足」にあると思う。
だけど最も重要な「自分自身」の準備はせず、つまり「英語が少しでも話せる・理解できる状態」にしてからカナダに来なかったことを、現地で私は何度も後悔した。
「英語が全然わからないままカナダに来る人」のことを、私のカナダ人の友達は
RAW（生の状態）
と表現していたが、私がまさに「RAW」だった。
まとめ
何でカナダに行くの？
何でワーホリなの？
ワーホリって・・行って何になるの？
カナダでワーホリする前、周囲の人からそう言われてちょっと嫌な気持ちになったのは、「自分自身の中」に
海外に1年住んでも英語が話せるようにならなかったらどうしよう・・
という「不安」があったからだと、今ならわかる。
ワーホリの経験が「無意味」か「無駄」かは、別に他人がジャッジすることではないと思う。
ただ、もし「英語の習得」が「ワーホリの目的」だった場合には、海外に行く「前」から「英語を準備」することが、海外でのワーホリ生活を最初から何倍・何十倍にもスムーズにするということは断言できる。
私がカナダで受けていたレッスンは、私がワーホリ留学していた5年ほど前には先生が1人だけで教えておられましたが、現在は「英語学習」と「ワーホリや留学のサポート」が1つになった『留学エージェント』をカナダに設立されています。
そのため今は先生の他にも日本人カウンセラーさんや複数の先生方がおられ、レッスンを受けられる場所もカナダだけでなく、オーストラリア（シドニー）やフィリピン（セブ島）、またSkypeを使って世界中どこからでも受けられるようになっています。
また現在、私がカナダで英語を教えて頂いていた先生は日本にも度々出張で来ておられ、海外に行く「前」・日本にいる間に先生のレッスンをお住いの地域の最寄りのカフェで受けることができるようになっています。
（先生が北海道から九州まで、お住まいの地域のJR駅近くのカフェまで来て下さいます。）
これから海外でワーホリや留学を予定されている生徒さんは、海外に行く「前」に「最大3回」、日本でこの対面のレッスンを受けることで、日本にいる間に英語の上達具合を先生とチェックし、「海外で生活するための準備」ができるようになっています。
次回は6/25（火）～6/29（土）に開催されるそうです。
日本でレッスンを受けておられる生徒さんと先生
バンクーバーでレッスン中の生徒さんと先生
現時点では北海道・東京・福島・埼玉・神奈川・大阪でのレッスン開催が決定しているそうです。
詳しくは下の記事をご覧ください。
なお日本でのレッスンにはご両親やご家族も参加できるそうです。
先生のレッスンでは、日本にいる間に「合計120時間のSkypeレッスン」と、「最大3回の日本での対面でのレッスン」で、海外に行く「前」に英語に自信をつけることができるようになっています。
レッスンでは、「フツウの英語の勉強」のように生徒がただ「英語をリスニング」していれば良い授業ではなく、むしろ先生よりも生徒の方が「英語を話す」ことができるように先生が指導してくださいます。
そうすることで海外に行く「前」に効果的に「英語を準備」することができます。
実際にどんなことを習うのかと言うと、海外に行く「前」から
・日本語の文化と比較した「英語の文化」や、
・ネイティブのような自然で大人っぽい英語を話すための「英語の話しことば」
を中心に学びます。
「フツウの英語の勉強」とは180度違い、「暗記なし・教材なし・宿題なし」で、英語を「経験しながら慣れる」方法で英語を学びます。
「暗記」した知識はすぐに忘れてしまいますが、「経験」して学んだことは忘れません。
またレッスンで習ったことをどれくらいマスターできたかは、先生から「初級」「中級」「上級」のレベルで判定してもらうことができるため、自分の英語レベルを逐一確認しながらレッスンを進めることができます。
海外に行く「前」から英語学習をスタートし、時間をかけて「準備」することにより、通常生徒さんたちはカナダに着いて1ヶ月未満で「英語を使う仕事」を始められているそうです。
最初に始められる仕事で最も多いのは「現地カフェでの仕事」で、そこから現地生活に慣れるにつれ、数ヶ月後にはお一人おひとりが興味のある仕事にシフトされていくそうです。
また先生の留学エージェントの日本人のスタッフさんは、全員がカナダでワーホリの経験がある方、現地の語学学校（ESL）に通った経験もある方達だそうです。
よって、
『FREE IMAGE CHAT（海外生活を「イメージ」するための無料チャット）』
現在、海外生活や現地での英語の勉強について、日本にいる間に「イメージ」することができるよう、経験者からSkypeを使って無料でお話を聞くことができるようになっています。
代表スタッフのMasayuki Fujikawaさん（Masaさん）をご紹介させていただきます。
Masaさんは立命館大学を卒業後、役所で働かれていた後にカナダに渡航されたそうです。
もともと英語が大嫌いだったため、ほとんど英語を勉強したこともなくカナダに来られたそうです。
カナダでは語学学校に通い始めたものの、日本の学校の授業と変わらない勉強で英語が話せるようになるとは思えず、先生のレッスンを受けられるようになり、アメリカでの言語冒険旅行（English Experience Expedition）にも参加されたそうです。
私と同様に、現地で英語に悩むという経験をされており、「語学学校の授業」と「先生のマンツーマンレッスン」の違いについてもよくご存知です。
LINEはstop_study_speak_eng
で検索頂き、
①ローマ字でお名前
②メールアドレス
③ワーホリや留学の予定時期と渡航先
をご明記ください。
（先生のレッスンは、ワーホリや語学留学の予定がある方が対象となっています）
（＊私は先生の代理人でもなければ先生のオフィスの人間でもないので、レッスンのスケジュールや費用などに関するご質問は先生またはカウンセラーさんへ直接お願いします）
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